Il concetto di qualità e di conseguenza la gestione della qualità attuata dalle istituzioni di IFP sarà sempre diversa a seconda del tipo di istruzione offerta, delle consuetudini organizzative e dell’ambiente a livello regionale o locale. Nelle prossime sezioni, saranno presentati tre diversi approcci alla qualità e alla gestione della qualità nel campo della IFP, anche se nella pratica gli erogatori di servizi di IFP applicano una combinazione di tali approcci (vedere Figura 19). Ogni istituzione di IFP deve trovare un suo equilibrio fra i vari approcci, in considerazione delle proprie condizioni ambientali e struttura organizzativa interna.

Figura 19. Concetti diversi di qualità e loro interazioni

Fonte: CEDEFOP.