On 29th August, 2017 the project closing conference was held in Budapest, attended by VET teachers, headmasters, developers and quality specialists.
Project partners created a sustainability plan and agreed that all outcomes of the project will be freely available at least 5 years long on the project platform, the online space for the OpenQAsS community, who will use the final outcomes of the project. The core of this community has been generated by the multiplier events, meetings and by the intensive dissemination activities of the partnership.
During this phase of the project, the IQAM course has been accredited in Hungary.
The details of Outcome 7 can be found in: O7_OpenQAsS_Community.pdf. For more information read the 7th OpenQAsS newsletter.
El Manual CEDEFOP ha sido implementado para cubrir diferentes necesidades de diferentes maneras:
La implementación del curso IQAM es altamente interactiva. Permite a los usuarios añadir notas personales de las lecciones e incorporar cuestionarios basados en el contenido del Manual. Estos cuestionarios forman la base del examen general del IQAM. El manual proporciona la teoría para el curso, pero expandido con notas y evaluaciones.
Los detalles de los resultados del O6 se pueden encontrar en: O6_OpenQAsS_Interactive_Quality_Manual.pdf
Lea el resumen de las actividades y resultados en el sexto boletín de OpenQAsS - editado por Ken Currie (CAPDM Ltd., UK).
El desarrollo e implementación del IQAM (Certificado Institucional de Garantía de Calidad) era el resultado O5 en la fase 5 de OpenQAsS. El programa de certificación fue diseñado para suplir las necesidades reales de los Gerentes de Calidad involucrados en la Formación Profesional Inicial y Educación Permanente (FPIEP). Estos requisitos se obtuvieron mediante la realización de encuestas a profesores de cinco países, Hungría, Italia, Irlanda, Escocia y España.
Los detalles de los resultados del O6 se pueden encontrar en: O5_Institutional_Quality_Manager_Course.pdf
Lea el resumen de las actividades y resultados en el quinto boletín de OpenQAsS - editado por Mary Cleary (de ICS, IRL).
El cuarto resultado del proyecto OpenQAsS es la producción de un conjunto de herramientas (Toolkit) de software de código abierto para apoyar la gestión del sistema de gestión de calidad en escuelas con formación profesional y proveedores de formación continua. Existen dos obstáculos evidentes que deben ser superados antes de que se pueda desarrollar el Toolkit: (i) es necesario ser capaz de definir la "calidad" en el contexto de los puestos de trabajo y las responsabilidades que tienen los profesores, y (ii) es necesaria una especificación para que el conjunto de herramientas encaje en la práctica con los sistemas existentes.
Los detalles de los resultados del O4 se pueden encontrar en: O4_OpenQAsS_Toolkit_EQOS.pdf
Lea el resumen de las actividades y resultados en el cuarto boletín de OpenQAsS - editado por Ken Currie (CAPDM Ltd., UK).
El proyecto OpenQAsS tiene la intención de desarrollar un conjunto de herramientas (Toolkit) de código abierto de soporte al Aseguramiento de la Calidad (QA), una solución genérica pero extensible con un núcleo común que incluiría los puntos clave y los indicadores del Marco de Referencia de EQAVET. En la tercera fase del proyecto, el consorcio elaboró un Plan de Sistema consistente, con especificaciones de usuario y de sistema detalladas. Este Plan del Sistema guió al equipo en la implementación del prototipo del toolkit de OpenQAsS. La implementación inicial contará con el respaldo de rigurosas pruebas técnicas y de aceptación realizadas por los usuarios, que involucrarán al equipo interno y a los representantes de los grupos objetivo y de las organizaciones para los que se esta desarrollando el software.
Los detalles de los resultados del O3 se pueden encontrar en: O3_Open_QAsS_System_Plan_and_Prototype.pdf
Lea el resumen de las actividades que fueron realizadas y los resultados que se obtuvieron en el 3er Boletín de OpenQAsS - editado por Luis Fernández Sanz (de la Universidad de Alcalá).
El proyecto OpenQAsS tiene como objetivo desarrollar un conjunto de herramientas software de código abierto para apoyar la gestión de sistemas de gestión de calidad en los centros y proveedores de FPIEP. El objetivo principal de esta segunda fase de trabajo era realizar un análisis más profundo de los requisitos mediante la participación de profesores de FP de los países asociados, e invitarlos a la discusión sobre los eventos acontecidos. El líder de esta fase de trabajo fue iTStudy Hungary Ltd., quien también dirigió la implementación técnica y la creación y traducción de contenidos. El Consorcio elaboró un cuestionario on-line en cuatro idiomas. Recibiendo un total de 253 respuestas (HU: 101, ES: 48, IE: 37, IT: 78).
Los detalles de los resultados del O2 se pueden encontrar en: O2_Teachers_Requirements_against_OpenQAsS.pdf
Lea el resumen de las actividades y resultados en el segundo boletín de OpenQAsS - editado por Mária Hartyányi (de iTStudy Hungary Ltd.).
Una cultura de aseguramiento de calidad se está extendiendo rápidamente en los sistemas educativos europeos, que están impulsados, en parte, por la presión de la legislación nacional específica y reciente. En la mayoría de los países investigados los marcos jurídicos relativos al aseguramiento de calidad en el sistema de FPIEP se han lanzado en 2012 y 2013. Escuelas, colegios y proveedores de FPIEP en los países investigados tienen cierto tipo de prácticas de aseguramiento de calidad y, en algunos casos, hay reglas gubernamentales para que puedan implementar los componentes de aseguramiento de calidad; estas reglas pueden ser estrictas o más flexibles (por ejemplo, Dinamarca); además, las prácticas de control sistemático de calidad están reguladas en algunos países o en algunos sectores educativos.
Los detalles de los resultados del O6 se pueden encontrar en: O1_QA System in the practice of the European VET institutions.pdf
Lea el resumen de las actividades y resultados de la primera boletín OpenQAsS!
El aseguramiento de la calidad es importante para la acreditación y certificación de estudios y diplomas. Pero respecto de la mejora continua, las instituciones deben también establecer una gestión interna eficaz de la calidad. Este manual se centra en la importancia de la gestión interna de la calidad específicamente para las instituciones que participan en la formación profesional inicial y la educación permanente (FPIEP).
El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta publicación (comunicación) es responsabilidad exclusiva de su autor. La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.
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