Results | OpenQAsS

Anonymous (not verified) got 2 of 4 possible points.

Total score: 50 %

Question Results

Score 1 of 1

Question:

True/false question

Az európai minőségindikátorok között van néhány, amely levezethető a többiből.

Answer hidden

Response:

Correct Answer	User answer
True	True

Score 1 of 1

Question:

Multiple choice question

Melyik szempont NEM mérvadó a vezetői beosztásnál?


	Kreativitás.
	Vezetési ismeretek.
	Pénzügyi felkészültség.
	Munkaközösség vezetése, partnerkapcsolatok szervezése.
	Kommunikációs képességek.
	Vezetői képességek.

Response:

	Pénzügyi felkészültség.
	Vezetői képességek.
	Munkaközösség vezetése, partnerkapcsolatok szervezése.
	Kreativitás.
	Vezetési ismeretek.
	Kommunikációs képességek.

Score 0 of 1

Question:

Multiple choice question

Melyik a legfontosabb tényezője a koncentrált adatgyűjtésnek?


	Az adatgyűjtést és adatfeldolgozást megkönnyítő eszközök biztosítása.
	A tanárok, a szakoktatók és a többi munkatárs „rejtett tudására” támaszkodás.
	Meghatározott minőségcélok alapján történő adatgyűjtésre fókuszálás.
	A minőségügyi menedzser által vezetett, minőségügyi felelősökből és szakértőkből álló minőségügyi munkacsoport megléte.

Response:

	A tanárok, a szakoktatók és a többi munkatárs „rejtett tudására” támaszkodás.
	A minőségügyi menedzser által vezetett, minőségügyi felelősökből és szakértőkből álló minőségügyi munkacsoport megléte.
	Az adatgyűjtést és adatfeldolgozást megkönnyítő eszközök biztosítása.
	Meghatározott minőségcélok alapján történő adatgyűjtésre fókuszálás.

Score 0 of 1

Question:

Multiple choice question

Általában mire NEM kérdeznek rá a munkahelyi tapasztalatokra és a munkahelyi képzés minőségére utaló vállalati visszajelzéseket tartalmazó kérdőívek?


	A tananyag és a feladatok minőségére.
	Az intézmény vezetési módszereire.
	Az intézmény megítélésére.
	A vállalatok és a szakképző intézmények közötti kommunikáció és együttműködés minőségére.
	A tanítás minőségére.

Response:

	Az intézmény megítélésére.
	A tanítás minőségére.
	A vállalatok és a szakképző intézmények közötti kommunikáció és együttműködés minőségére.
	Az intézmény vezetési módszereire.
	A tananyag és a feladatok minőségére.